亲爱的家长们，你们好！今天我想和众人斟酌一下讲明这一话题。现时的讲明体系让咱们昭着了一个酷好酷好：讲明不单是是传授学问，更是塑造当年社会公民的迫切历程。然而，你们有莫得想过パナソニック 分電盤 大形リミッタースペースなし 露出・半埋込両用形，咱们面前的讲明面目，是否简直罢了了这个蓄意呢？
抱头摇 裸舞你们是否难获取，从孩子上一年事开动，他们就一经被卷入了竞争的旋涡？这种竞争，简直合乎咱们对讲明的期待吗？让孩子天天作念功课，不让他们玩耍，这简直是咱们所追求的讲明吗？这种讲明面目，更像是把一个工场里的工东说念主素养成机器，而不是在培养一个有想想、有创造力的东说念主。
家长们在这个历程中演出了若何的变装呢？是匡助者，照旧主使臣？你简直但愿你的孩子成为锻真金不怕火的机器吗？你简直但愿他的东说念主生只须学习和功课，竣工莫得其他的乐趣吗？每个孩子皆有我方的兴味和期望，咱们应该尊重他们，而不是一味地免强他们去学习。
固然，我并不是说竣工烧毁学习，而是应该给孩子更多的接纳和发展空间。让他们在学习中找到乐趣，培养他们的沉寂想考智商和更始精神。这才是咱们信得过需要的讲明。
此外，我也想辅导诸君家长，不要盲目跟风。当众人皆这么作念的时代，并不代表这是正确的。咱们需要有我方的判断和想考。当孩子为了生涯而消耗所有元气心灵时，他们又如何能去想考什么是讲明、什么是羞耻、什么是当年呢？这么的讲明面目，不仅洗劫了孩子的童年，也洗劫了他们当年的可能性。
是以，我想说，讲明不是追随工场，也不是训狗场。它是咱们每个东说念主成长的迫切阶段，是咱们塑造我方、意识宇宙的历程。请给咱们更多的解放和空间，让咱们在学习中成长，在成长中学习。只须这么，咱们才智培养出信得过有想想、有创造力的东说念主才，为社会的当年发展作念出孝顺。
临了，我想援用徐志摩的一句话来抑止我的演讲：“念书的想法是不再把书手脚器具，而是要享受阅读带来的惬心。”让咱们一说念极力，为孩子创造一个更健康、更解放的学习环境吧！谢谢众人！
